С Т Р А Т Е Г И Я   З А    Р А З В И Т И Е   НА СПОРТНО УЧИЛИЩЕ „ОЛИМПИЕЦ”-гр.ПЕРНИК ЗА ПЕРИОДА 2016-2020г.                       Дата:2016г. Град Перник

 

 

 

 

Настоящата Стратегия за развитие на Спортно училище „Олимпиец”-гр.Перник  е съобразена с:

 

Ø    Закона за предучилищното и училищното образование ;

Ø    Стратегия за ефективно прилагане на информационни и комуникационни технологии в образованието и науката на Р България /2014-2020 г./

Ø    Национална стратегия за насърчаване и повишаване на грамотността /2014-2020 г./

Ø    Национална стратегия за учене през целия живот за периода 2014-2020 година;

Ø    Стратегия за намаляване дела на преждевременно напусналите образователната система /2013-2020 г./;

Ø    Националния план за интегриране на деца със специални образователни потребности и/или с хронични заболявания в системата на народната просвета;

Ø    Стратегията за образователна интеграция на деца и ученици от етническите малцинства /2015-20120 г./;

Ø    Стратегия за развитие на професионалното образование и обучение в България за периода 2015-2020 година;

Ø    Национален пан за изпълнение на дейностите по Националната стратегия за развитие на педаогическите кадри /2014-2020 г./;

Ø    Конвенцията на ООН за правата на детето, която е ратифицирана и е станала част от вътрешното ни законодателство;

Ø    Световната програма на ЮНЕСКО и ООН "Образование за всички";

Ø    Закона за закрила на детето;

Ø    Плана за развитие на Община Перник за 2016 година.

 

 

 

Раздел първи

Общи положения

 

Разработването на Стратегия за развитие е породена от необходимостта за постигане на по-високи резултати от образователната дейност, за модернизиране на образованието, за още по-стриктно съблюдаване на правата на децата и възпитаването им в духа на националните и етническите ценности. 

Разработването на стратегията позволява да се анализират взаимодействията на учeбното заведение с външната среда, като по този начин се извършва преглед и оценка на съществуващите стандарти и ценности, откриват се слабите звена, идентифицират се недостатъци и потребности.

Методологията на разработване на стратегия изисква анализ и на наличните вътрешни ресурси, откриване на силните и слабите им страни. Това се постига чрез събиране на вътрешна информация, след чийто анализ се откриват тенденциите в развитието.

Разработването на стратегия допринася за ясното очертаване на пътя и насоките за развитие на учебното заведение, постигане на дългосрочните цели, ефективно и ефикасно използване на ресурсите, мотивиране на колектива на организацията.

 

 

 

 

Раздел втори

Анализ на състоянието на училището и външната среда

 

I.СИЛНИ СТРАНИ

 

- ученици

Част от учениците са тренирали предварително в съответните клубове. Голяма част са от града. Незначителен е броят на отпадналите, повтарящите и невладеещите в достатъчна степен БЕ ученици.

-кадрови ресурси

Учителите в училището имат съответната квалификация и образование. Притежават дългосрочен опит.На лице е сплотеност и гъвкавост при решаване на възникващите трудности. Извършват се квалификационни дейности.

-образователно-възпитателен процес

По- голяма част от учениците се представят успешно на зрелостните изпити и продължават обучението си във ВУЗ. Голям е броят на медалистите сред учениците.

Някои от учениците, завършили СУ”Олимпиец” продължават висшето си образование в НСА и се реализират в сферата на образованието като спортни педагози. Трима от бившите ни възпитаници работят в нашето училище.

            Освен училищния и тренировъчният процес също води до морално, обществено и професионално развитие на учениците. Изгражда в тях качества като толерантност, работа в екип и физическа и психическа устойчивост.

            -учебно- техническа и материална база

            Работи се по модернизирането на стаите и кабинетите и цялостния облик на училището. Задължителната документация се води стриктно. На лице са пет нови компютърни терминала по проект ИКТ в училище.

            -финансиране

            Финансирането на училището е общинско.Издръжката на един ученик е много по- голяма спрямо другите училища.

            -външни фактори

            Осъществява се активно взаимодействие с институциите, родителите и със спортните клубове.

 

 

II.СЛАБИ СТРАНИ

- ученици

Приемът в училището тази година е на половина спрямо предходната. Голяма част от учениците не са тренирали. Поради демографския срив все по-трудно се набират ученици. Общият брой ученици е 146. Спрямо предходната година са намалели. Една част от тях ползват училищния автобус, а останалите се придвижват  за собствена сметка. Наказанията на учениците са предимно за голям брой отсъствия по неоснователни причини.

-кадрови ресурси

В училището няма педагогически съветник и психолог.

-образователно-възпитателен процес

Средния годишен успех на училището е............

            -учебно- техническа и материална база

В училището няма достатъчно УТС. Кабинетите имат нужда от обновяване и подобрение.

 

            -финансиране

            Участието в програми за финансиране е не достатъчно. Даренията са незначителни. Обекти под наем не се дават за да се използва възможността за реализиране на допълнителни приходи.

            -външни фактори

            Не се осъществяват в достатъчна степен връзки с неправителствени организации. Небрежността и незаинтересоваността на част от родителите затруднява работата на учителите с проблемните ученици.

 

 

 

Раздел трети

Стратегически цели

1. Поддържане на високо качество и ефективност на учебно-възпитателния процес, в съответствие с  изискванията на ДОС и стратегията на МОН за развитие на образованието в Република България за отваряне на европейското образование към света.

 

2.Осигуряване на всеки ученик висока степен на функционална грамотност в областта на ИТ и чуждоезикова комуникативна компетентност.

 

3. Изграждане на естетически усет към заобикалящата среда.

 

4. Развиване и поддържане на физическа работоспособност и подготовка за активен и здравословен начин на живот.

 

5. Модернизиране на материалната база.

6. Повишаване на резултатите на учениците от НВО и ДЗИ.

7. Стремеж към високи спортни постижения.

 

 

Раздел четвърти

               Подцели

1.Поддържане на високо качество и ефективност на учебно-възпитателния и спортно тренировъчния процес.

• повишаване ефективността на учебно-възпитателната работа чрез подобряване организацията на учебния процес и повишаване професионалната компетентност и квалификация на педагогическите кадри;
• Създаване на адекватна организация за избягване на  свободни часове за учениците
• Участие на учениците в учебни дейности, повишаващи мотивацията за учене

Очаквани резултати: Покриване на ДОС от учениците при външно оценяване.Участие и класиране на ученици в олимпиади, различни видове състезания ( най-малко 20 медала от държавни и 3 от континентални първенства.

 

2. Обучение на учениците за работа с компютър, в рамките на учебните часове и ползването му като работен инструмент.

·      Оборудване на училището и училищните кабинети с хардуер и софтуер, облекчаващ учебната дейност;

·         Изграждане и развиване у децата на желание за учене и общуване на ЧЕ  като  гаранция за устойчивост  на усвояването на ЧЕ в основната степен на училището.

·         Създаване на навици за самостоятелност, самоконтрол и самооценка на собствените постижения по езика.

·         Развиване на способности и интереси на учениците като условие за разширяване на техния кръгозор и ориентацията им  в  съвременния свят.

Очаквани резултати: Учениците ще бъдат подготвени за успешна реализация  в информационното общество като основна предпоставка за бъдещо професионално развитие. Ще бъде изграден траен интерес и положително отношение към изучаването на ЧЕ и опознаването на други народи; техния бит и култура, модели на поведение и ценностни системи.

3. Естетическото възпитание - път към повишаване на духовната култура на подрастващите .

·         изграждане на система от символи и ритуали за засилване усещането за принадлежност към училището;

·         интегрирано обучение на деца със специални образователни потребности;

·         развитие на традициите за творчески дейности в училище чрез работа в извънкласни форми;

·         привличане на учениците за участие в конкурси, поощряващи творческата им дейност;

·         превръщането на училището в желана територия на учениците чрез подпомагане и утвърждаване на ученическите органи на самоуправление и ежегодно провеждане на дни на ученическото самоуправление и дни на отворени врати;

Очаквани резултати: Да  изградим у децата един толерантен и позитивен модел на общуване с връстниците, семейството и  природата.      

   

4. Учебно-тренировъчният и спортно-състезателният процес да позволи учениците да разбират спорта и физическите упражнения като източник на удоволствие, грижа за тялото и духа, като път и средство за постигане на високи спортни резултати.

·         Повишаване качеството на обучение и възпитание за формиране на качествени знания, двигателна и здравна култура ;

·         Формиране на позитивно отношение към двигателната активност и умения за групови взаимодействия ;

·         Оптимизиране и обогатяване условията за постигане на по-високи спортни постижения;

Очаквани резултати: В свободното време учениците да си изберат един от спортовете развивани в училище  и да се изявяват на ученически игри.                                                

           

5.     Модернизиране на материално – техническата база, изграждане на привлекателен облик на училището                  

·         модернизиране на материалната база, набавяне на помощни и нагледни средства, обновяване на учебно-техническото оборудване;

·         озеленяване, оформяне двора на учебното заведение, обновяване и поддръжка на спортни съоръжения;

Очаквани резултати: Създаване на привлекателна обкръжаваща среда с модерна визия за по-пълноценно протичане на учебния процес.

 

Раздел пети

Дейности за постигане на целите

 

 

1.Административно-управленска дейност:

• Разпределение на изпълнението на заложените стратегически цели в годишен план за дейността. Определяне на конкретни срокове, задължения и отговорности по реализацията им. Докладване на резултатите.
• Повишаване ефективността на контролната дейност – педагогически контрол, административен контрол.
• Разпределение на учебния материал, утвърждаване на учебни планове.
• Избор на учебници, учебно помощна литература, учебни пособия и други информационни средства.
• Създаване на екип за мотивиране на персонала на учебното заведение с цел издигане на рейтинга.
• Работа на училищното ръководство и педагогическата колегия в посока на повишаване на инициативността от страна на родителите за участие във вътрешно-училищния живот и мотивиране заинтересоваността  им.
• Разработване на критерии за оценка труда на преподавателите в рамките на училището и толериране стремежа към реализация и кариера в рамките на училището.

 

2.Образователно-възпитателна дейност:

• Провеждане на дни на отворени врати по различни учебни предмети.
• Прилагане на иновационни технологии от квалифицирани преподаватели, чрез разчупване рамките на стандартната класно-урочна система с нови методи и форми и прилагане на интерактивно обучение , и иновации.
• Обособяване на училището като център на социални и културни изяви, разширяване връзките с околната среда.  
• Планиране разширяването на връзките с културните институции в града и спортните клубове за формиране гражданско възпитание у учениците.
• Отбелязване на годишнини, религиозни и официални празници, посещения на културни институти.
• Обсъждане на здравословното състояние на учениците. Обсъждане проблеми на възпитателната работа.

 

3.Квалификационна дейност:

• Повишаване на квалификацията на преподавателският състав, чрез осигуряване условия за участие във вътрешно-квалификационна дейност, осигуряваща необходимата педагогическа и методическа култура и подготовка на педагозите;
• Самоквалификация по приоритети от педагогическата колегия за повишаване на конкурентноспособността и професионалното самочувствие;
• Планиране на семинари за повишаване квалификацията на учителите за обогатяване  формите на вътрешна и външна квалификация;
• Включване в Училищния годишен план за повишаване на квалификацията,финансиран със средства от бюджета на училището.

 

 

 

4.Социално битова и културна дейност:

• Модернизиране на материално-техническата база, чрез извършване на основни и текущи ремонти, закупуване на техника и материали.

·        Реализиране в училището на дейности, свързани с превенцията на противообществените прояви посредством ефективно организиране на извънкласната и извънучилищната дейност;

·        Планиране честване на национални, общоградски и вътрешно-училищни празници и мотивиране участието в тях

·        Стимулиране на участието на децата и учениците в пресъздава­нето на традиции и обичаи с цел изграждане у тях на нравствени и естетически ценности;

• Осигуряване на безопасна и здравословна социална и физическа среда за ученици и учители.
• Подобряване на физическото развитие и дееспособността на   учащите се.

 

5.Финансово осигуряване на изпълнението на стратегията

 

• Подобряване на дейностите по финансово осигуряване на училището за  реализиране стратегическите цели, като се залагат приходи от бюджета на общината, така и  от собствени средства, осигурени от извършване на допълнителни дейности и от дарения.
• Подобряване процеса на бюджетиране, като се въведат механизми за икономично, ефективно и ефикасно разходване на ресурсите;
• Използване на извънбюджетните средства за дофинансиране на дейностите по реализиране на стратегията, участие в целеви програми. 
• Въвеждане на политики и процедури за опазване на собствеността и активите на учебното заведение.

 

 

Раздел шести

               Заключение

 

Стратегията за развитие  се основава на принципите и насоките на ЗПУО, приоритетите на МОН и Община Перник  и спецификата на учебното заведение.

Стратегията за развитие е разработена в изпълнение на член 263, ал.1, т.1 от ЗПУО  и чл.7, ал.1, т.1 от ЗФУКПС.

Стратегията за развитие е  приета на заседание на ПС  от дата: 30.08.2016 годин  и утвърдена със заповед № 9/07.09.2016 година   на Директора на учебното заведение. 

Стратегията за развитие подлежи на актуализиране.

Стратегията за развитие е  основание за съставяне на годишен план за дейността.